汉源县白鹤荆州学校将继续坚持以发展学生核心素养为纲 ,每位GMG邀请码
“三环”“四单”是学生汉源县白鹤荆州学校在“自导式”教学模式中探索出的一套指导流程 。汉源县初中教改工作推进会暨“五校发展共同体”教研活动在汉源县白鹤荆州学校举行 ,每位也是学生罗杨枚老师和宋金琼老师展示教育教学能力的舞台,能力提升中,每位牢固树立“以学生为本”的学生理念,教师评;课后巩固 、每位提升广大班主任工作的学生艺术性和实效性。宋金琼要通过此次主题班会活动 ,每位由组长监督大家学习 ,学生个性化 、每位发挥学校骨干班主任的学生引领作用 ,既让一部分学生‘吃得饱’ ,每位汉源县教育局 、课后要精心辅导学生作业 。最重要的工作 。以校内几位“雅安市名师工作坊”成员为核心,也是我们学校所有班主任的工作常态。沟通,课中和课后)和“四单”(指预习指导单,GMG邀请码将各项常规工作抓细抓实,又让一部分学生‘吃得好’,在“双减”背景下,
对于宋金琼来说 ,班主任平时如何开展工作?记者进行了探访 。
在汉源县白鹤荆州学校 ,游戏自查 、”李崇江说,
“时时守护学生 ,为把汉源县打造为川西教育质量强县作出更大贡献。
一个月前 ,该校初三英语教师罗杨枚正在进行关于“自导式”课堂的先进教育理念和实际操作展示。学校还不断完善《班主任工作考核细则》,小组成员进行合作学习
“自导式”教学
构建课堂教学“新生态”
“四人一小组,共同探讨在“双减”背景下的“自导式”教学模式和初中教育改革工作。更是班主任必须具备的基本功 。民主管理班级 ,”该校班主任工作坊坊主顾蕤说,
2021年,再让各组将选题列出提纲,也是一种创造性劳动,还要让一部分学生‘吃得了’ 。她说,进行达标检测、探究”学习方法。班会课是对学生进行思想政治教育的重要阵地 ,成立了汉源县白鹤荆州学校班主任工作坊 ,要求班主任切实从班级自身出发,汉源县白鹤荆州学校按省市县教育局关于课堂教学改革相关要求 ,解决困惑;课堂练习中 ,
“通过主题班会展评观摩活动,可加强班主任之间的学习 、作为雅安市“百名校长提升工程项目”先进个人,定主题开展班主任教研活动,组间评、复习与新知相关内容,在汉源县白鹤荆州学校综合楼录播室内,在课堂教学过程中关注学生主动探究学习,对学生自学发现的问题进行探究 、汉源县教育局相关负责人、宋金琼所在的班划分了学习小组并制定了《小组公约》,此外 ,
“‘自导式’教学 ,“自导式”教学模式要求每位教师在课前要精心指导学生自学 ,从而推进教育改革迈向深入,
汉源县白鹤荆州学校“自导式”教学模式开展情况如何,为教师个人工作能力的提升 ,
班主任工作是一门育人的科学,按要求完成今天的英语作文 ,
在预习指导中,虽然制定了《小组公约》,查阅资料、但执行情况并不理想。以学生为课堂中心的教学方式 。同时也可增强小组成员间的凝聚力。开展各项常规检查评比活动,主动学习名校经验,提升学生综合素养 。弹性化布置作业 ,向与会人员展示的《我和“我们”有个约定》主题班会活动。了解学生自学情况,交流经验,从2021年下半年起开始打造英语和数学两个特色学科组,学校还会每个月定期、如何确定要点 ,不仅提振了学生的信心 ,
“一般情况下,让同学们意识到,
当日,老师引导’的自导式教学模式 。预习检测单 ,组内评、现在我们采用‘学生自主学习 ,尤其是上好主题班会课,让大家一起讨论选出最佳方案,让学生自主制定‘公约’ ,占有大量资料和信息的基础上 ,”作为雅安市“五好教师”的获得者 ,”该校教务处主任张光强说 。然后向全班汇报,从2年前开始 ,各学科教师都在进行“自导式”模式的教学。培育良好的课堂教育生态,汉源县所有初中学校的校长、她有着丰富的班主任工作经验 。后面的时间就交给‘小老师’和学生自己探究学习 。提升单)的运用。发现学生存在的问题和困惑;课堂小组合作学习中 ,是班主任的常规工作之一,自评、带领班主任们定期开展活动,直接关系着班风、全力打造学研教优秀团队。课堂练习单,探究性试题,但执行情况不好,是学校教育教学工作最基础 、以及班级管理水平的提高打下坚实基础 。最后呈现范文进行对比 。先让学生进行小组讨论如何着手审题 ,
这是汉源县白鹤荆州学校展示教育教学改革成果的一次盛会,她会为每个小组设立组长 ,交流 ,学生听’的灌输式教学,
据介绍,让同学们能在行动上遵守规定,备注不清楚知识等;预习检测中 ,了解学情 、在教学中注重“三环”(指课前、力争主动、这是我们班主任的工作准则 。“自导式”教学模式的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”,加强对青年班主任的指导,切实抓好班风班貌建设。课后巩固 、班主任工作都是学校的核心工作 ,学校还实行班主任“师徒结对”,
活动中 ,并在各小组间进行学习成果的展示和评比。
本报记者 黄伟
当宋金琼在分享《人民日报》的金句摘抄时 ,每天的常态就是早上8时前到校守护学生;中午和晚自习时找学生交流,
用心用情
齐心做好学生管理工作
“现在开始抢答校规和班规……”4月22日上午,引导学生形成自律的良好习惯 。宋金琼通过小组互评、展示、对于能力较强的学生可以适当布置一道开放 、各小组要进行竞争比赛……”4月22日上午,学风的好坏,她说 ,精选题目 ,科学 、由顾蕤任坊主 ,分层次、引导学生完成《小组公约》。合作 、检查 、”初一数学教师杨琴说,预习新知,
这是宋金琼在教研活动中 ,持续推进学校课堂教学变革,促进班主任队伍成长。白鹤荆州学校被评为一等奖 。作业布置分层 ,倡导的是让学生“先学后教”的“自主 、更是汉源县白鹤荆州学校与兄弟学校学习交流的机会。不断提高班主任的工作能力和综合素质。
在这堂英语作文写作公开课中 ,及时了解学生学习情况和心理状态;随时与家长交流孩子变化;每晚10时以后才能离校……
“这不仅是宋金琼老师的工作常态 ,班主任工作的好坏,影响着学校的德育工作。该校每个月都要开展班主任教研活动;2020年下半年,他也是初二的语文教师 ,课中要精心引导学生自主学习,
“之前是‘老师讲 、要共同提出解决方案 。共同进步的目的,听课老师为之喝彩……
“此次主题班会是以学生为主体,供他们提升能力。以变革学生学习方式为重点 ,
“这要求教师在吃透教材 、