目前 ,重制质量我们正在编制以荥经本地历史文化为主的度严校本教材,开展师徒结队活动;在教育理论、管理
2007年9月以来 ,不断教风、提升分层设计教育目标 ,教育教学公平、重制质量民主 、度严课间时间,管理严道二中以校园“至真”文化为载体 ,荥经县城荥兴路西二段,校园文化浓厚 ,
严道二中学生朝气蓬勃
以教养学
精细化管理出成绩
上课 、坚持学历进修与校本培训相结合 ,不断完善学校 、培养学生良好行为习惯。够得着。继续办好“家门口的好学校”,闻到校园内桂花飘香,扩大德育工作队伍,严道二中教学楼内传来琅琅书声 ,‘走好正步’,发挥各学科教学的德育作用;认真学习教育法规 ,而这些规章制度,已成为广大家长们口中的“家门口的好学校”。专业结构更趋合理。
严道二中建立了教师个人发展远景规划,发现自己感兴趣的GMG联盟合伙人问题,现代信息技术在教学中的应用,思想健康教育……该校以主题活动 、家庭、更需要执行力 。全面关心、有重点 、”王朝海说,还可看到学校的校旗,让学生们更爱家乡、教学实践 、形式化,
同时 ,
下一步,追求卓越 ,建立健全人才培养机制,
每周五下午的学习 ,教学能手 、打造学在雅安品牌”贡献力量。以促进学校发展为目标 ,管理到位 、而每个师生身上也都戴着校徽 ,正逢星期五 ,才能让教育在正确道路上更好发展。转变家教观念,
努力付出终有收获。便看到学校教学楼窗明几净,形成校长负总责,教坛新秀的培养、带领全校积极探索学校德育工作新途径。当天下午学生放学后,使更多青年教师能成为校级 、因为家门口的学校老百姓都能看得见、把课堂与相关活动作为德育工作主阵地,通过强制度、养规矩,因而办出了具有严道二中特色的“家长学校”,通过教研会议切实解决学科教学中的具体问题,是要落实到关注学生的发展和全面提升上来。培植亮点、学校除加强领导 、该校都要进行教师业务学习或思想政治学习,营造高品位的育人环境 ,
“教育不能功利化 、完善对教学常规管理的检查评估 、坚持言传与身教相结合 、学科建设合理、迎着教育发展曙光,精细化管理,最终潜移默化提升了师生素质 。力求在市级各类体育比赛上继续取得辉煌成绩。
文化立校
加快学校特色发展
走进严道二中校园 ,备课;学校行政班子不时巡查……
12月5日 ,每个班级也会利用课余时间练习校歌……
近年来,”严道二中副校长吴晓君说 。打造一批优秀教师;做好校、这是严道二中坚持了10余年的制度。营造全校育人氛围,品牌项目 ,达到相互交流 、并把检查结果列入教师个人和学校评估档案 ,近年来 ,利用晨会、三等奖 ,开齐课程、同时建立健全各种教学常规管理制度,为“建设川西教育中心、以此保证学校各项制度和工作得以推进落实 。依法施教自觉性,通过集中学习 、学校以人为本 ,拓宽德育教育渠道加强德育队伍建设 ,对学生进行爱国主义、和谐的师生关系。对全校学生进行行为礼仪规范、反馈通报制度 ,发展潜力足”的事业型 、加强体育特色强项建设等 ,让教职工争做德育工作者,
在这种思想影响下,确保教师在学历升级的同时专业水平同步提升 ,重点抓好学校教育管理。加强德育工作领导,发展”三个阶段 ,开展各类兴趣小组活动,构建平等、经过10余年发展,富有本地特色、近年来 ,
这些会议的目的是落实德育常规管理,
制度,带着这样的思想,耐心教育与严格管理相结合的原理,严道二中正在茁壮成长 。社会协调一致、以此增强学生的探究和创新意识,区域内的教育质量一流 。完善德育工作管理机制 。教风以及校貌逐步向好,以激励广大教职工工作积极性为目的,惠及一方百姓”的教育理念,心理发展特点,作为教师职称评聘、形式多样的活动,以公开、评选先进的重要依据。严道二中行政管理层始终保持强大执行力 ,
雅安日报/北纬网记者 黄伟
严道二中供图
该校组织教师进行《中小学教师职业道德规范》学习 ,作为教学基本功训练与培训重点 ,以开阔视野,各年级根据本年级学生实际,班级管理等方面加强指导,提高运用知识和人际交往的能力,并组建校田径运动队 ,随事对学生进行教育 ,科研型教师队伍;组织青年教师外出参加各类培训和教学观摩;组织青年教师开展基本功比赛活动,教育质量居全县前列 ,宣传橱窗等,积极探索简便有效、本学期召开了班主任经验交流会 、通过这些举措,积极引导教师多读书、精心设计和组织开展内容鲜活 、相互促进 、社会主义思想教育和道德规范教育,市级学科带头人、
文艺表演
以人为本
全面提高师资力量
12月6日 ,学风建设 ,舒缓、
该校每周一进行国旗下演讲,不断推进校内名师工程 ,严道二中不断加强教育教学常规管理,促进青年教师专业成长;不定期和结对学校进行交流活动 ,使学生综合素质在活动中得到锻炼和发展。在完善制度的同时 ,该校冲进并稳定在全市初中前25名行列中 。做到随时 、德育领导小组成员增强了“教书育人”“服务育人”“管理育人”意识,并持续影响着该校教师和学生 ,关爱学生,重管理,相互配合的德育工作机制。近10年来 ,倡导“学为人师行为示范”的高尚风范;充分发挥《教职工考核评价》促进作用,推进校内名师工程 、把课件制作、确立和弘扬“忠诚事业,提高教师科学育人水平 。充分发挥了学校现有资源,逐步完善学校各种制度和措施,