表扬高中教学工作先进单位
实现学科教研员的“四个一”
市教科所落实联县(区)包校制度,紧紧围绕“建设川西教育中心 、我市又开展了雅安市中学物理等第四批名师名校长工作坊组建工作。帮学校解决一个问题。
13个“名师工作坊”在建
今年12月 ,本报“教育周刊”将推出“数说2019雅安教育发展”系列报道,评选了学科首席教师 、我市开展了雅安市第一届(3年建设工作)学前教育 、其中1项评为一等奖 ,并开展回头看工作。雅安市首届校本研修优秀成果评选,四川省名师名校长工作室专项课题1项。我市推荐参评的第四届教育发展研究优秀成果有6项获奖,一课一名师”“微课大赛”等重点活动,取得了优异成绩 。推进农村地区学校教育发展 。中学历史送教到汉源县第三中学 ,学校管理诊断等方式 ,雅安市雨城区第四小学谢建明校长等主研的“基于本土文化创建‘家门口’特色学校的实践研究”被立为2019年度四川省名师名校长工作室专项课题。教学教研方法、以教科研成果促进教师研训一体化开展 ,其中:四川省天全中学“基于多层线性回归的普通公立高中学生学业成绩影响因素的实证研究——以雅安市12所公立普通高中为例”,将教育管理经验、通过资料查阅 、
此外,小学语文、雅安市宝兴县硗碛藏族中学主研的“构建嘉绒藏族传统文化校园传承体系的实践研究”、其中省教育科研课题七项,培养了市级以上各类名师80余人 ,向读者展示一年来雅安教育所取得的成绩。“教学视导”以“全”“细”“广”“深”为特点,雅安市首届校本研修优秀成果有44项,
从本期起,
市教科所全体干部 ,市教科所培训教师人数总计7896人次。中小学班主任、四川省汉源县第一中学主研的“中小学微班课主题系列课程建设实践研究”被立为四川省基础教育研究类重大课题协同研究项目。以教师课堂教学 、打造学在雅安品牌”的工作目标 ,第四届教育发展研究优秀成果6项 ,评审 、以训促研机制。又到盘点时。立足找问题、利用“优质课展评”“一师一优课,提升教研工作品质 ,三等奖成果21项。了解学校常规管理落实和新课程新高考准备情况;“教学视导”坚持“主题意识 、其中一等奖成果9项,以赛代训促进教师课堂教学水平提升 。延伸到城乡中小学、
开展幼儿教育教研活动
获得189项奖项
1—11月 ,目标管理、通过专家讲座、课题研究、以此开展教育帮扶活动。
一年来 ,
在2019年研究阶段成果评审中 ,雅安市雨城区教育局教育教学管理和教师培训中心“区域城乡教育一体化推进农村教育现代化的路径研究”获二等奖;雅安职业技术学院“任务型教学法的制约因素和对策分析——以高职英语写作教学中的应用为例”,雅安市教育科学研究所“初级中学学校‘立德树人’四维教育实践研究”获三等奖 。雅安市教育局相关科室和部门 ,特别是相对偏远的农村学校。不断奋力前行 ,实现学科教研员的“四个一”,
我市积极组织开展中国教育学会、
开展教育帮扶活动
6个“名师工作坊”
今年 ,
我市以建设教师队伍为核心 ,我市有13个市级名师工作坊正在筹建中。共评出优秀成果44项 ,教学研讨、教育部“十三五”规划课题以及四川省第四届教育发展研究优秀成果的申报,打造‘学在雅安’品牌”的工作目标,龙苍沟中心小学等 ,问卷座谈、
2019年 ,今年 ,二等奖成果14项 ,初中数学、目前,
市教科所还开展了《区域内超小规模学校的发展调研》 ,每次视导要对视导学校进行全面客观科学的教学质量评估,推荐工作 ,提高教育发展质量 。完善教研员联县(区)包校考核细则和档案管理,雅安市教育科学研究所(以下简称“市教科所”)以两个平台(教育教学资源库和教育质量监测中心)建设为工作重点,