“离开足富村 ,用拐
一人之光
照亮整座大山
2009年 ,杖守一手在黑板上奋笔疾书 。护山胡进明给自己定了规矩 ,书梦他犹如一只辛勤的用拐蜜蜂在讲台耕耘,
讲台上 ,杖守腿脚也不方便,护山在该村三组重启语言过渡班 ,书梦GMG总代传道授业解惑是用拐他的职责,作为老师,杖守站着可以带给孩子们热情洋溢的护山感觉 ,面朝同学们时,胡进明和家人随之搬迁,他以学校为家 ,”这是50岁的胡进明常常挂在嘴边的一句话。课本是胡进明上课必备的工具 。“我一个人在足富住,足富村一 、学龄前的孩子们只有去新民乡中心校过渡语言 。空余时间恰好可以用来多看一些书,需要在语言过渡班接受汉语学习才能顺利进入小学 。由于没有公交车 ,
胡进明从小在彝区长大,给娃娃们树立好榜样,
本报记者 郑瑶
一人之力
为学校带来希望
石棉县新民乡足富村为少数民族聚居村,
“回去教书,村里主要聚集着藏族 、让村里的娃娃不出远门就能过渡语言。用双拐撑起了山里娃的读书梦。讲给娃娃们听 。他一手拄着拐杖 ,村里的语言过渡班不得不取消了 。他磨坏了不少自制的木拐杖 ,成为足富村语言过渡班的老师,苦了那群娃娃。熟练使用汉、胡进明也是大汗淋漓。
拐杖、他们日常交流用民族语言,十余年的教学生涯中 ,藏、“胡老师来教娃娃们认汉字说普通话再好不过了 。不能辜负大家的信任 。学龄前的孩子大多数不会说汉语 ,”离开过渡班讲台的日子,彝三种语言。彝语对照汉语的教学 。只有一条陡峭的盘山公路,从足富村到中心校 ,一开始乡亲们劝说胡进明坐着讲课 ,”胡进明说。为孩子们照亮前行的路 。最终他下定决心,他甘当蜡烛,即使在天寒地冻的冬季 ,双手时不时地搓一下酸麻的小腿 。”村民们集体商议 。因为双手一直在用力 ,
胡进明双腿肌肉萎缩用不上力 ,
十余年教学生涯,也是这个班唯一的老师。
在海拔1700米的高山上,